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学校教育の現場に作曲家が関わることの意義 : 2例の報告を通して
https://doi.org/10.20641/00000208
https://doi.org/10.20641/000002089d7d11fe-ed91-4082-b292-4ac3bfa50d20
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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学校教育の現場に作曲家が関わることの意義.pdf (4.1 MB)
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Copyright (c) 2017 by Miyagi Gakuin Women's University
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-01-06 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.20641/00000208 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 学校教育の現場に作曲家が関わることの意義 : 2例の報告を通して | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Significance of Involving the Composer in School Education : Two Case Studies | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者 |
なかにし, あかね
× なかにし, あかね
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| 雑誌書誌ID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AN10380335 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 0916913X | |||||||||||||
| 書誌情報 |
人文社会科学論叢 Annals of the Institute for Research in Humanities and Social Sciences 号 23, p. 81-102, 発行日 2014-03-01 |
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| 公開者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 宮城学院女子大学人文社会科学研究所 | |||||||||||||
| URL | ||||||||||||||
| 識別子 | http://www.mgu.ac.jp/main/educations/library/publication/pre_jinshaken/no23/index.html | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | 学校, 教育, 作曲家, 専門家の関わり, 現場, 作曲 School, Education, Involve, Composer, Composition |
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