WEKO3
アイテム
小学校教員養成課程で育成すべきICT活用能力に関する一考察:各教科教育法での取り扱いを事例として
https://doi.org/10.20641/00000623
https://doi.org/10.20641/00000623a67af997-6cd1-4a25-b376-f95bbd3bed04
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Copyright (c) 2022 by Miyagi Gakuin Women's University
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Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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公開日 | 2022-06-17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ID登録 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ID登録 | 10.20641/00000623 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
タイトル | 小学校教員養成課程で育成すべきICT活用能力に関する一考察:各教科教育法での取り扱いを事例として | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
タイトル | A Study on Ability of ICT Skills in Elementary School Teacher Training Program:Case Study of Methods of Teaching Subjects | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
著者 |
板橋, 夏樹
× 板橋, 夏樹
× 豊澤, 弘伸
× 今野, 孝一
× 中込, 雄治
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雑誌書誌ID | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
収録物識別子 | AA11599631 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
収録物識別子 | 13460188 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
書誌情報 |
宮城学院女子大学発達科学研究 Journal of Developmental Science 号 22, p. 1-14, 発行日 2022-03-31 |
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公開者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
出版者 | 宮城学院女子大学附属発達科学研究所 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
URL | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
識別子 | https://www.mgu.ac.jp/research/library/publication/pre_hattatsu/no22/ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主題 | ICT, 小学校, 教科教育法, 国語, 社会, 算数, 理科 |